Semana: (4.ª) 06/03 a 10/03/2017 Professor:Elemar Gomes

IACS - Instituto Adventista Cruzeiro do Sul

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Planos de aula - 2017

Semana: (4.ª) 06/03 a 10/03/2017

Professor:Elemar Gomes

ANO: SEXTO - CONTEÚDOS	ESSA SEMANA TEM:	Turma: 61	Disciplina: PORTUGUÊS
AULAS DA SEMANA: Biografia e diário è (  )Preparação para a leitura –p. 23; è (  )Campo Belo – Leitura – p. 24 a 28. 1 a 9; è (  )Casa: Classese de palavras: p. 28 a 35 – 1 a 8; è (  )PRODUÇÃO DE TEXTO: BIOGRAFIA	( )POWER POINT ( )XEROX ( )T. DE CASA ( )VÍDEO(S) ( )MÚSICA ( )PROVA ( )TRABALHO ( X)HORA DA LEITURA ( )ALMANAQUE	6 PERÍODOS	Objetivo Geral Desenvolver a competência linguística do educando - ouvir, falar, ler e escrever -  habilitando-o à utilização da língua materna com precisão e fluência, seja através da escrita ou oralmente, em situações subjetivas e/ou objetivas, sob o prisma da referência do valor social  e simbólico da atividade linguística e dos inúmeros discursos, envolvendo, ainda, a interação entre o sujeito e Deus, o sujeito com ele mesmo e o sujeito com o outro.
ANO: SÉTIMO - CONTEÚDOS	ESSA SEMANA TEM:	Turmas: 71,72 e 73	Disciplina: PORTUGUÊS
AULAS DA SEMANA: Fábula e Poema è  ( )VÍDEO – Oração da paz; è  ( )3- Funções da linguagem – p17; è  (  )Funções da ling. Explicações, exercícios – xerox; è  ( )4- Função emotiva da linguagem – p19 a 24 – 1 a 8; è  (  )CASA: Pág. 25 a 29 – 1 a 21 è  (  )PRODUÇÃO DE TEXTO: FÁBULA COM NOMES - ANIMAIS.	( )POWER POINT ( )XEROX ( )T. DE CASA ( )VÍDEO(S) ( )MÚSICA ( )PROVA ( )TRABALHO ( X)HORA DA LEITURA ( )ALMANAQUE	6 PERÍODOS	Objetivo Geral Desenvolver a competência linguística do educando - ouvir, falar, ler e escrever -  habilitando-o à utilização da língua materna com precisão e fluência, seja através da escrita ou oralmente, em situações subjetivas e/ou objetivas, sob o prisma da referência do valor social  e simbólico da atividade linguística e dos inúmeros discursos, envolvendo, ainda, a interação entre o sujeito e Deus, o sujeito com ele mesmo e o sujeito com o outro.
ANO: OITAVO - CONTEÚDOS	ESSA SEMANA TEM:	Turma: 83	Disciplina: PORTUGUÊS
AULAS DA SEMANA: è   (  )Corrigir: “O TESOURO DO BAOBÁ – SAHEL –P 14 a 18 – 1 a 10; è  (  )Almanaque: Lendas – Prod. Textual – pág. 1 a 8; è  (  )Gênero e recursos da Língua em variações – pág.19 – Ler e deixar – Fazer em duplas – Mostrar no livro individual – exercícios: 1 a 5; è  (  )Leitura dos xerox – diversos gêneros; è  (  )Tema de casa: Ler e resp. Pág. 36 a 39 – 1 a 13	( )POWER POINT ( )XEROX ( )T. DE CASA ( )VÍDEO(S) ( )MÚSICA ( )PROVA ( )TRABALHO ( X)HORA DA LEITURA ( )ALMANAQUE	6 Períodos	Objetivo Geral Desenvolver a competência linguística do educando - ouvir, falar, ler e escrever -  habilitando-o à utilização da língua materna com precisão e fluência, seja através da escrita ou oralmente, em situações subjetivas e/ou objetivas, sob o prisma da referência do valor social  e simbólico da atividade linguística e dos inúmeros discursos, envolvendo, ainda, a interação entre o sujeito e Deus, o sujeito com ele mesmo e o sujeito com o outro.

Para pensar: “E apliquei o meu coração a esquadrinhar, e a informar-me com sabedoria de tudo quanto sucede debaixo do céu; esta enfadonha ocupação deu Deus aos filhos dos homens, para nela os exercitar”. Eclesiastes 1:13

ESPECIAL PARA AS TURMAS 71 - 72 E 73

Fábula é uma composição literária em que os personagens são animais que apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc. ... A fábula é uma narrativa em prosa ou poema épico breve de caráter moralizante, protagonizado por animais, plantas ou até objetos inanimados.

Tarefa: Produza uma Fábula com dois animais que você receber. Lembre-se, um tentará ser melhor do que o outro, mas no final perderá a disputa e ainda terá uma lição – ensinamento.

Tartaruga

Urso

Cigarra

Formiga

Leão

Porco

Lebre

Gato

Coelho

Rã

Corvo

Cachorro

Peixe

Cobra

Rato

Lesma

Cão

Sapo

Aranha

Galinha

Galo

Veado

Leopardo

Hiena

Cavalo

Ouriço

Vagalume

Tubarão

Piranha

Dourado

Escorpião

Camelo

Girafa

Elefante

Hipopótamo

Ganso

Pato

Rinoceronte

Macaco

Boi

Gato

gorila

Vaca

Jumento

Avestruz

Chipanzé

Cascavel

Surucucu

Anaconda

Camaleão

Pavão

Papagaio

Abelha

Águia

Albatroz

Alce

Anta

Aranha caranguejeira

Asno

Baleia azul

Barata

Beija-flor

Bem-te-vi

Bicho-da-seda

Bicho-preguiça

Borboleta

Búfalo

Bugio

Cabra

Capivara

Caranguejo

Cardeal

Carrapato

Castor

Chacal

Chimpanzé

Cisne

Coala

Condor

Corvo

Crocodilo

Ema

Esquilo

Foca

Gafanhoto

Galinha d'Angola

Gambá

Gavião

Golfinho

Gorila

Gralha

Guará (lobo)

Hamster

Jabuti

Jacutinga

Jaguatirica

Jararaca

João-de-Barro

Jobóia

Lagartixa

Lagarto

Lambari

Lhama

Lobo

Lombriga

Lontra

Lula

Mão-pelada

Marreco

Mico

Aedes aegypt

Orangotango

Ostra

Paca

Panda

Peru

Pica-pau

Pingüim

Piolho

Polvo

Pombo

Porco

Pulga

Puma

Quero-quero

Sabiá

Salmão

Sardinha

Saúva

Tamanduá

Tatu

Tico-tico

Tigre

Traira

Tucano

Tucunaré

Vespa

TURMA 61 - MONTE BELO - MG

 

ESPECIAL PARA A TURMA 61

TEXTO BIOGRÁFICO

O gênero de texto que conta a história da vida de alguém se chama biografia (bio é vida, e grafia é escrita). É uma mistura entre jornalismo, literatura e história, em que se relata e registra a história da vida de uma pessoa, enfatizando os principais fatos. É um gênero de narrativa não ficcional.

ESCREVENDO UMA BIOGRAFIA

—  É um documento escrito que conta a vida de uma determinada personalidade, respeitando a ordem cronológica ou não;

—  Na biografia é importante constar datas, lugares, pessoas, acontecimentos marcantes da vida dessa personalidade;

—  A biografia é redigida na terceira pessoa e pode apresentar-se, quer como um relato meramente informativo, quer como uma narrativa em que se evidenciem e valorizem aspectos marcantes do percurso do biografado;

—  A biografia, conforme, por exemplo, o fim a que se destina, pode ter formas muito distintas que vão da simples nota biográfica ao livro.

Exemplo 1:

Carlos Drummond de Andrade nasceu em Itabira do Mato Dentro - MG, em 31 de outubro de 1902. De uma família de fazendeiros em decadência, estudou na cidade de Belo Horizonte e com os jesuítas no Colégio Anchieta de Nova Friburgo RJ, de onde foi expulso por "insubordinação mental". De novo em Belo Horizonte, começou a carreira de escritor como colaborador do Diário de Minas, que aglutinava os adeptos locais do incipiente movimento modernista mineiro.

Ante a insistência familiar para que obtivesse um diploma, formou-se em farmácia na cidade de Ouro Preto em 1925. Fundou com outros escritores A Revista, que, apesar da vida breve, foi importante veículo de afirmação do modernismo em Minas. Ingressou no serviço público e, em 1934, transferiu-se para o Rio de Janeiro, onde foi chefe de gabinete de Gustavo Capanema, ministro da Educação, até 1945. Passou depois a trabalhar no Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional e se aposentou em 1962. Desde 1954 colaborou como cronista no Correio da Manhã e, a partir do início de 1969, no Jornal do Brasil.

O modernismo não chega a ser dominante nem mesmo nos primeiros livros de Drummond, Alguma poesia (1930) e Brejo das almas (1934), em que o poema-piada e a descontração sintática pareceriam revelar o contrário. A dominante é a individualidade do autor, poeta da ordem e da consolidação, ainda que sempre, e fecundamente, contraditórias. Torturado pelo passado, assombrado com o futuro, ele se detém num presente dilacerado por este e por aquele, testemunha lúcida de si mesmo e do transcurso dos homens, de um ponto de vista melancólico e cético. Mas, enquanto ironiza os costumes e a sociedade, asperamente satírico em seu amargor e desencanto, entrega-se com empenho e requinte construtivo à comunicação estética desse modo de ser e estar.

Vem daí o rigor, que beira a obsessão. O poeta trabalha sobretudo com o tempo, em sua cintilação cotidiana e subjetiva, no que destila do corrosivo. Em Sentimento do mundo (1940), em José (1942) e sobretudo em A rosa do povo (1945), Drummond lançou-se ao encontro da história contemporânea e da experiência coletiva, participando, solidarizando-se social e politicamente, descobrindo na luta a explicitação de sua mais íntima apreensão para com a vida como um todo. A surpreendente sucessão de obras-primas, nesses livros, indica a plena maturidade do poeta, mantida sempre.

Várias obras do poeta foram traduzidas para o espanhol, inglês, francês, italiano, alemão, sueco, tcheco e outras línguas. Drummond foi seguramente, por muitas décadas, o poeta mais influente da literatura brasileira em seu tempo, tendo também publicado diversos livros em prosa.

Em mão contrária traduziu os seguintes autores estrangeiros: Balzac (Les Paysans, 1845; Os camponeses), Choderlos de Laclos (Les Liaisons dangereuses, 1782; As relações perigosas), Marcel Proust (La Fugitive, 1925; A fugitiva), García Lorca (Doña Rosita, la soltera o el lenguaje de las flores, 1935; Dona Rosita, a solteira), François Mauriac (Thérèse Desqueyroux, 1927; Uma gota de veneno) e Molière (Les Fourberies de Scapin, 1677; Artimanhas de Scapino).

Alvo de admiração irrestrita, tanto pela obra quanto pelo seu comportamento como escritor, Carlos Drummond de Andrade morreu no Rio de Janeiro RJ, no dia 17 de agosto de 1987, poucos dias após a morte de sua filha única, a cronista Maria Julieta Drummond de Andrade.

Exemplo 2:

Cronologia:

1902 - Nasce em Itabira do Mato Dentro, Estado de Minas Gerais; nono filho de Carlos de Paula Andrade, fazendeiro, e D. Julieta Augusta Drummond de Andrade.

1910 - Inicia o curso primário no Grupo Escolar Dr. Carvalho Brito, em Itabira (MG).

1916 - Aluno interno no Colégio Arnaldo, da Congregação do Verbo Divino, Belo Horizonte. Conhece Gustavo Capanema e Afonso Arinos de Melo Franco. Por problemas de saúde, interrompe seus estudos no segundo ano.

1917 - Toma aulas particulares com o professor Emílio Magalhães, em Itabira.

1918 - Aluno interno no Colégio Anchieta, da Companhia de Jesus, em Nova Friburgo; é laureado em "certames literários". Seu irmão Altivo publica, no único exemplar do jornalzinho Maio, seu poema em prosa "ONDA".

1919 - Expulso do Colégio Anchieta mesmo depois de ter sido obrigado a retratar-se. Justificativa da expulsão: "insubordinação mental“.

(...)