IACS - Instituto Adventista Cruzeiro do Sul
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Planos
de aula - 2016
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Escola:
IACS
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Semana:(21.ª)
8 a 12/08/2016
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Professor:
Elemar Gomes
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ANO: SEXTO - CONTEÚDOS
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ESSA SEMANA TEM:
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Turma: 61
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Disciplina: PORTUGUÊS
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( )“Provérbios populares em cordel” – p.96 e
97. 1 a 9;
( )Verbos - MODOS – conceitos – p 100 a 113 –
1 a 26- Maior tema do mundo – Parte final;
( )Produção textual: Almanaque: P. 25 a 30. Leitura
e correção;
( )Trabalho sobre o livro: “A gangue dos
livros”
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PERÍODOS
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Objetivo
Geral
Desenvolver a
competência linguística do educando - ouvir, falar, ler e escrever - habilitando-o à utilização da língua
materna com precisão e fluência, seja através da escrita ou oralmente, em
situações subjetivas e/ou objetivas, sob o prisma da referência do valor
social e simbólico da atividade
linguística e dos inúmeros discursos, envolvendo, ainda, a interação entre o
sujeito e Deus, o sujeito com ele mesmo e o sujeito com o outro.
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ANO:
SÉTIMO - CONTEÚDOS
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ESSA SEMANA
TEM:
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Turmas:
71,72 e 73
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Disciplina: PORTUGUÊS
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Ø ( )Uso da vírgula. P. 113-114 – Pesquisa e apresentação;
Ø ( )A RAINHA DA CLASSE MÉDIA – P. 115 E
116. 1 A 5. TEMA DE CASA;
Ø
TRABALHO SOBRE O LIVRO: “Um simples
lanche” – t. 71 e 72.
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6
PERÍODOS
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Objetivo Geral
Desenvolver a
competência linguística do educando - ouvir, falar, ler e escrever - habilitando-o à utilização da língua
materna com precisão e fluência, seja através da escrita ou oralmente, em
situações subjetivas e/ou objetivas, sob o prisma da referência do valor
social e simbólico da atividade
linguística e dos inúmeros discursos, envolvendo, ainda, a interação entre o
sujeito e Deus, o sujeito com ele mesmo e o sujeito com o outro.
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ANO: OITAVO - CONTEÚDOS
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ESSA SEMANA TEM:
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Turma: 83
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Disciplina: PORTUGUÊS
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ü ( ) “Verbos irregulares” – p. 131 a 139;
ü ( )Exercícios sobre verbos – xerox;
ü ( )Correção: “Tudo está Mudado”. P. 140-145 –
1 a 6;
ü ( )Tema de casa: Unidade 3 Ler e responder: “Poder
sem respeito” . p154 a 157 – 1 a 6.
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6
Períodos
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Objetivo Geral
Desenvolver a
competência linguística do educando - ouvir, falar, ler e escrever - habilitando-o à utilização da língua
materna com precisão e fluência, seja através da escrita ou oralmente, em
situações subjetivas e/ou objetivas, sob o prisma da referência do valor
social e simbólico da atividade
linguística e dos inúmeros discursos, envolvendo, ainda, a interação entre o
sujeito e Deus, o sujeito com ele mesmo e o sujeito com o outro.
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