30 de out. de 2016

Escola: IACS Semana:(33.ª) 31/10 a 04/11/2016 Professor: Elemar Gomes

IACS - Instituto Adventista Cruzeiro do Sul
Endereço: Av. Sebastião Amoretti, 2130-a - Cruzeiro do Sul, Taquara - RS, 95600-000 - Telefone:(51) 3541-6800
Planos de aula - 2016
Escola:
IACS
Semana:(33.ª)
31/10 a 04/11/2016
Professor:
Elemar Gomes

ANO: SEXTO - CONTEÚDOS
ESSA SEMANA TEM:
Turma: 61
Disciplina: PORTUGUÊS
AULAS DA SEMANA:

(  ))Concluir o filme: Deus não está morto 2
(  )Site - Estudo sobre os Formas verbais: INFINITIVO, GERÚNDIO E PARTICÍPIO;
(  )TIPOS DE TEXTOS
(  )Abertura do cap. 4 – “É preciso saber escolher” – p.170 ...
(  )PROVA A


( )PPT
( )XEROX
(  )T. DE CASA
( )VÍDEO(S)
( )MÚSICA
( )PROVA
(  )TRABALHO
(X)LEITURA
6
PERÍODOS
Objetivo Geral
Desenvolver a competência linguística do educando - ouvir, falar, ler e escrever -  habilitando-o à utilização da língua materna com precisão e fluência, seja através da escrita ou oralmente, em situações subjetivas e/ou objetivas, sob o prisma da referência do valor social  e simbólico da atividade linguística e dos inúmeros discursos, envolvendo, ainda, a interação entre o sujeito e Deus, o sujeito com ele mesmo e o sujeito com o outro.
ANO: SÉTIMO - CONTEÚDOS
ESSA SEMANA TEM:
Turmas:
71,72 e 73
Disciplina: PORTUGUÊS
AULAS DA SEMANA:
(  ))Concluir o filme: Deus não está morto 2
(  )Leitura: Lenda do Rio Amazonas;
(  )CULTURA DO CAMPO E ... P.207
(  )PRED. VERBAL E NOMINAL;
(  )PRÓXIMA SEMANA: AS BOAS ALMAS –P213 ...;
(  )TIPOS DE TEXTOS;
(  )PROVA A

( )PPT
(  )XEROX
( )T. DE CASA
( )VÍDEO(S)
( )MÚSICA
( )PROVA
(X)TRABALHO
(X)LEITURA
6
PERÍODOS
Objetivo Geral
Desenvolver a competência linguística do educando - ouvir, falar, ler e escrever -  habilitando-o à utilização da língua materna com precisão e fluência, seja através da escrita ou oralmente, em situações subjetivas e/ou objetivas, sob o prisma da referência do valor social  e simbólico da atividade linguística e dos inúmeros discursos, envolvendo, ainda, a interação entre o sujeito e Deus, o sujeito com ele mesmo e o sujeito com o outro.
ANO: OITAVO - CONTEÚDOS
ESSA SEMANA TEM:
Turma: 83
Disciplina: PORTUGUÊS
AULAS DA SEMANA:
(  )Concluir o filme: “Parada Inesperada”
(  )Trabalho a partir do filme;
(  )UM SELO CONTRA O RACISMO – P.199.;
(  )Carta aberta à população – p. 204 ...;
(  ) PROVA A



(  )PPT
( )XEROX
( )T. DE CASA
( )VÍDEO(S)
( )MÚSICA
( )PROVA
( )TRABALHO
(X)LEITURA
6
Períodos
Objetivo Geral
Desenvolver a competência linguística do educando - ouvir, falar, ler e escrever -  habilitando-o à utilização da língua materna com precisão e fluência, seja através da escrita ou oralmente, em situações subjetivas e/ou objetivas, sob o prisma da referência do valor social  e simbólico da atividade linguística e dos inúmeros discursos, envolvendo, ainda, a interação entre o sujeito e Deus, o sujeito com ele mesmo e o sujeito com o outro.




ESPECIAL PARA ATURMA 61 - Infinitivo, Gerúndio e Particípio

Infinitivo, Gerúndio e Particípio


infinitivo, o gerúndio e o particípio são as chamadas formas nominais do verbo. Todas elas se caracterizam por não poderem expimir em si nem o tempo nem o modo verbais, podendo aproximar-se das características de um substantivo, adjetivo ou advérbio (daí serem denominadas “nominais”). Desse modo, o valor temporal e modal dessas formas só pode ser apreendido pelo contexto em que elas vêm inseridas.

• Infinitivo:

infinitivo indica a ação propriamente dita, sem situá-la no tempo, aproximando-se da função substantiva (é o infinitivo que “dá nome” à ação, e é por isso que, no dicionário, é na forma infinitiva que localizamos os verbos). Ex:

Preservar a natureza é fundamental

Pode ser identificado pelas suas terminações, que indicam as três conjugações verbais: 

1ª conjugação = -ar (amar, cantar, falar)
2ª conjugação = -er (escrever, comer, ver)
3ª conjugação = -ir (dormir, partir, vir)
• Gerúndio:

gerúndio, conhecido pela sua terminação em –ndo, indica uma ação em andamento, um processo verbal ainda não finalizado, e desempenha funções que se assemelham às de um advérbio ou adjetivo. Ex.:

O menino quebrou a perna jogando bola.
A menina, chorando, devolveu a boneca.
 Particípio:

particípio, identificado, quando regular, pelas terminações –ado (1ª conjugação) e –ido (2ª e 3ª conjugações), apresenta o resultado do processo verbal, indicando uma ação já realizada, finalizada. Além disso, pode acumular as características de verbo e adjetivo.

particípio desempenha importante papel no sistema verbal, pois, por meio dele, são formados tempos verbais compostos que exprimem o aspecto conclusivo.

Maria, coitadinha, tem provado das mazelas da vida.
VERBOS - EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES - 6º ANO
  O jogo

 O Estádio lotou. Juiz apitou e o jogo começou. O jogador chutou. Outro cabeceou. O goleiro agarrou. Chutou. Escanteio. A torcida vibrou. Falta. O juiz marcou. O tempo passou. O 1° tempo terminou. Intervalo. O jogo voltou. O jogador lançou. Outro driblou. Chegou perto do gol. O goleiro caiu. O jogador chutou. Fez o gol. Ele comemorou. O jogo parou. Juiz apitou e o jogo recomeçou. Chute pra cá e chute pra lá. Nenhum outro gol. O jogo terminou. O campeão comemorou. A torcida se encantou. É festa no Maracanã.


1) Sobre o que o texto trata?
2) Qual foi o placar do jogo?
3) Onde aconteceu o jogo?
4) Marque de vermelho todos os verbos do texto. Quantos verbos tem o texto?
5) Em que tempo verbal o texto está?
6) Passe o primeiro tempo do jogo para o presente e o segundo tempo para o futuro.

7) Leia o trecho abaixo, que apareceu na reportagem de uma revista:
“Lá a boneca de pano de Narizinho, uma menina que vive no sítio com a avó, Dona Benta, ganha vida”.

a) Sublinhe os verbos.
b) Em que tempo verbal esse trecho está escrito?
c) Reescreva a frase, colocando os verbos no pretérito imperfeito.

8) Complete:
Ontem, o avião do Carlos ................... (chegar) no aeroporto, mas
como não ...................(ver) os seus pais, ...................... (decidir)
ligar para casa. Ninguém ...................... (atender). No entanto, não
...................(ter) que esperar muito. Eles ...................(chegar)
cinco minutos depois e quando .......................... (ver) o seu filho
................. (ficar) felizes, pois ...................(poder) abraçá-lo
imediatamente.
Depois, Carlos..............(entregar) as lembranças que
................(comprar) em Portugal. Ele ................... (fazer) muitos
amigos lá. O Carlos ..................... (ir) fazer um curso de engenharia,
mas também ....................... (ter) tempo de fazer alguns passeios.
Ele....................(querer) visitar Coimbra, mas não ................
(poder). Junto com uns colegas ........... (estar) nas praias do
Algarve.
Ele.....................(pôr) muitas expectativas nessa viagem.
.....................(vir) carregado de novas experiências.
...............(ser), para ele, uma viagem única e inesquecível.
Há quinze dias eu (vir)................a Buenos Aires visitar minha
família.
Sexta-feira passada, (ir)....................preparar camarões com
pimenta verde à casa de minha tia Marlene.
(limpar)...................os camarões, (fazer)....................um corte
longitudinal nas costas para retirar o intestino e (salgar)
..................... . (colocar).................. os tomates em uma panelinha
com água, (ferver) ............... durante três minutos e assim (poder)
....................retirar a pele facilmente. (ter) .................. que cortar
ao meio para retirar as sementes. (pôr) ................ na frigideira óleo,
meia cebola picada e um dente de alho picado fino, (refogar)
................... rapidamente. (acrescentar) ................. os camarões,
(adicionar).................um cálice de vinho branco e duas
colherezinhas de pimenta verde. (acrescentar) ................ quatro
tomates e salsinha picada. Esse prato (estar) ................. pronto em
uma hora.
Minha tia (ver) ................ tudo aquilo espantada. Na verdade, eu
(esta) ................., naquele momento, com um pouco de medo, mas
a experiência (ser) ............... interessante.
9)Preencha os espaços em branco com as palavras dadas.
contratarão contrataram disputarão jogarão jogaram jogaram jogarem serão
a) Ontem, os alunos da minha equipe ............. bem.
b) Depois de amanhã, a 1ª e a 2ª turma .................... a taça final.
c) terão de estar muito concentrados para ......................... bem.
d) Caso contrário, os desafios .................. inglórios.
e) Os clubes portugueses .......................... muitos jogadores estrangeiros, o que é pena.
f) Se os nossos jogadores não se preocuparem convenientemente, dentro de pouco .......................muitos mais.
g) No Algarve foram sobretudo os turistas que ................... bem no golfe.
h) Com o tempo e a prática, os portugueses .................. tão bem como eles.

10) Leia com atenção o texto abaixo. A seguir, relacione adequadamente os verbos
nele encontrados.
“Na semana seguinte a empregada me chamou a atenção: a castanha estava
brotando. Alguma coisa verde saía da terra, em forma de concha. Dois ou três dias
depois acordei cedo, e vi que durante a noite aquela coisa verde lançara para o ar
um caule com pequenas folhas. É impressionante a rapidez com que essa plantinha
cresce e vai abrindo folhas novas.” (Rubem Braga)
1ª conjugação:
2ª conjugação:
3ª conjugação:

11) Use I para Modo Indicativo, II para Modo Subjuntivo e III para Modo Imperativo:
a) Espere ( ) um pouco, garoto.
b) Queres ( ) que eu volte ( ) logo?
c) Gostaria ( ) de que todos fossem ( ) felizes.
d) Devolvam ( ) tudo, nós lhes suplicamos. ( )
e) Quando estiverdes ( ) com ele, resolvereis ( ) isso.
f) Não sejam ( ) teimosos!
12) Destaque as formas verbais das frases abaixo, indicando-lhes as flexões:
a) Colhíamos as flores sempre à tardinha.
b) Por que ficaste pouco na festa?
c) Não tenhais medo.
d) Torço para que os jovens fujam das drogas.
e) Era certo que não defenderiam injustiças.
f) Quando partires, ficaremos com saudade.
g) Regresse logo, por favor.

13) Dê o infinitivo das formas verbais em negrito nas frases abaixo, em seguida escreva se indica ação, estado ou fenômeno da natureza:
a) Espero que hajam feito boa viagem.
b) Ajam com cautela.
c) Todos críamos em fantasmas!
d) Criamos muitas expectativas em torno disso.
e) Contem isso direitinho, crianças.
f) Esses livros contêm histórias interessantes.

g) É impossível que sintamos mais frio