AULAS DA SEMANA - 11- 15/MAIO/2015

 - Instituto Adventista Cruzeiro do Sul

Endereço: Av. Sebastião Amoretti, 2130-a - Cruzeiro do Sul, Taquara - RS, 95600-000 - Telefone:(51) 3541-6800

Planos de aula - 2015

Escola: IACS

Semana: 11 a 15/MAIO(14.ª)

Professor: Elemar Gomes

ANO: SEXTO - CONTEÚDOS	Turma: 61	Disciplina: PORTUGUÊS
Ø   (  )EXERCÍCIOS SOBRE SUBSTANTIVOS – CORREÇÃO – DO XEROX;   Ø   (  )PROD. TEXTUAL: NARRATIVA;   Ø   (  )TIPOS DE FRASES – P.58;   Ø   (  )USO DE ARTIGOS, ADJETIVOS E LOC.ADJETIVAS: EXERCÍCIOS: P. 58-63   Ø   (  )PRODUÇÃO – NARRATIVA: FÁBRICA DE CONTOS   Ø   PROVA 1 – 2.º - BIM – 21/05/2015 LEITURA DO LIVRO: “BEM CARSON” ATÉ: 25/06/2015 – PESO: 3,0	6 PERÍODOS	OBJETIVOS: - * Os alunos serão avaliados nas atividades de: ·          Leitura silenciosa e oral. ·          Debate e discussão sobre o tema proposto. ·          Participação oral. ·          Realização das atividades propostas no livro. ·          Realização dos exercícios de fixação. ·          Participação oral na correção das atividades. Produção textual individual. - Atividades no livro e caderno.
ANO: SÉTIMO - CONTEÚDOS	Turmas: 71, 72 e 73	Disciplina: PORTUGUÊS
Ø   (  )ESTUDO SOBRE MORFOLOGIA: CONCEITOS E EXEMPLOS;   Ø   (  )RADICAIS GREGOS E LATINOS;   Ø   (  )EXERCÍCIOS SOBRE MORFOLOGIA – xerox -CORREÇÃO;   Ø   (  )CORRIGIR TEMA DE CASA: “MULHER CORAGEM” – P. 60-61;   Ø   (  )NEOLOGISMOS – CONCEITOS;   Ø   (  )PRODUÇÃO – NARRATIVA: FÁBRICA DE CONTOS   Ø   PROVA 1 – 2.º - BIM – 21/05/2015 è LEITURA DO LIVRO: “DESCOBERTA DA AMÉRICA” ATÉ: 25/06/2015 – PESO: 3,0	6 PERÍODOS	* Os alunos serão avaliados nas atividades de: •              Leitura silenciosa e oral. •              Debate e discussão sobre o tema proposto. •              Participação oral. •              Realização das atividades propostas no livro. •              Realização dos exercícios de fixação. •              Participação oral na correção das atividades. Produção textual individual. - Atividades no livro e caderno.
ANO: OITAVO - CONTEÚDOS	Turma: 83	Disciplina: PORTUGUÊS
Ø   PROVA 1 – 2.º - BIM – 21/05/2015   Ø   (  )VÍDEO: OS FANTÁSTICOS LIVROS VOADORES;   Ø   (  )CONCLUIR CORRELÇÕES DOS TEMAS: P58;   Ø   (  )LINGUAGEM DENOTATIVA E CONOTATIVA;   Ø   (  )PROD. TEXTO DE OPINIÃO – VÍDEO: “CORDAS”;   Ø   (  )O QUE É POLISSEMIA? CONCEITOS E EXERCÍCIOS;   Ø   (  )O QUE É PARALELISMO?   Ø   (  )VISTO DO TEMA: “FIRME VÔ?” P.63-64. 1-5;   Ø   (  )VARIAÇÕES OU DIALETOS. P.64;   Ø   (  )ESTUDO VOC. P.64   Ø   (  )LEITURA DE PIADAS – XEROX;   Ø   (  )PESQUISA – PIADAS PARA UM MURAL.   Ø   (  )PRODUÇÃO – NARRATIVA: FÁBRICA DE CONTOS        Ø   LEITURA DO LIVRO: “AMORES QUE MATAM” ATÉ: 25/06/2015 – PESO: 3,0	6 PERÍODOS	OBJETIVOS: * Os alunos serão avaliados nas atividades de: Leitura silenciosa e oral. Debate e discussão sobre o tema proposto. Participação oral. Realização das atividades propostas no livro. Realização dos exercícios de fixação.

TURMA: 83

 

 

A polissemia acontece quando uma palavra apresenta vários sentidos diferentes, mas que remetem a um mesmo conceito

Compreender o significado das palavras é indispensável para entender o funcionamento da língua portuguesa. Em nosso idioma, a ciência que se ocupa em desvendar significados e interpretar palavras e expressões é a Semântica. Quando conhecemos bem as palavras e temos um vocabulário razoável, escrever um texto fica muito mais fácil, pois temos à nossa disposição uma variedade de vocábulos que podem ser selecionados de acordo com a pertinência do momento.

Na língua portuguesa, o significado das palavras leva em consideração a:

Sinonímia: Relação entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes;

Antonímia: Relação entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes, ou seja, contrários;

Homonímia: Relação entre duas ou mais palavras que possuem a mesma estrutura fonológica, mas apresentam significados diferentes.

Entre os fenômenos linguísticos relacionados à homonímia, está a polissemia, ocorrência curiosa que nos prova o quanto o nosso idioma é peculiar. Mas você sabe o que épolissemia?

A palavra “polissemia”, do grego polysemos (poli = muitos, sema = significados), significa “algo que tem muitos significados”. Sendo assim, polissemia é a propriedade que uma palavra tem de apresentar vários sentidos. Observe os exemplos:

1- O compositor escreveu a letra da canção para seu filho.

2- A letra “H” é a oitava em nosso alfabeto.

3- Sua letra é muito bonita!

Você notou que nas três orações a palavra “letra” está presente? Em cada uma delas o vocábulo é utilizado com diferentes acepções: na primeira oração, letra refere-se ao texto que acompanha uma música; na segunda oração, letra refere-se ao sinal gráfico do alfabeto; e, na terceira oração, letra refere-se à forma que se dá à letra escrita. A palavra “letra” possui diferentes significados, mas remete para o mesmo conceito: o da escrita.
A Semântica é a área da Linguística que estuda o significado das palavras. Na polissemia, eles podem ser múltiplos

Observe mais um exemplo de polissemia:

1- A mãe vela pelo sono do filho doente.

2- O barco à vela foi movido pelo vento.

3- Quando acabou a luz, a menina acendeu uma vela.

A palavra “vela” é polissêmica porque pode apresentar vários sentidos de acordo com o contexto em que é empregada. Na primeira oração, a palavra vela é uma conjugação doverbo velar, ou seja, ficar em vigília ou sentinela; na segunda oração, vela refere-se ao pano resistente que é preso aos mastros das embarcações para fazê-las andar; e, na terceira oração, vela refere-se à peça de cera com um pavio no centro que serve para dar luz.

É importante ressaltar que a polissemia não deve ser confundida com a homonímia, fenômeno da semântica que estuda duas ou mais palavras com origens e significados distintos, mas que apresentam a mesma grafia e a mesma fonologia.