TURMA: 61 - IACS - Origem e evolução da escrita

Aulas da Semana: 23 a 27/MAR(7.ª)

 IACS - Instituto Adventista Cruzeiro do Sul

Endereço: Av. Sebastião Amoretti, 2130-a - Cruzeiro do Sul, Taquara - RS, 95600-000 - Telefone:(51) 3541-6800

Planos de aula - 2015

Escola: IACS

Professor: Elemar Gomes

ANO: SEXTO - CONTEÚDOS	Turma: 61	Disciplina: PORTUGUÊS
Ø   (  )ORIGEM DA ESCRITA – P.23-25 – EXERCÍCIOS: 1 e 2;  Ø   (  )LEITURA E INTERPRETAÇÃO: “SOU ADOLESCENTE” – P.28 – 30. EXERCÍCIOS: 1- 4 – P.30 – 32;  Ø   (  )SUBSTANTIVO E ADJETIVO: 1 – 8 P. 32 – 33;  Ø   (  )EXERCÍCIOS EM XEROX;  Ø   (  )PONTUAÇÃO: 1 – 6 – P. 34 – 35  Ø   (  )DESEHO DE PALAVRAS TRABALHADAS.  Ø   (  )EXERCÍCIOS: 36, 37, 38, 39, 0, 41, 42 e 43.	6 PERÍODOS	OBJETIVOS: - Tarefa de casa: Escrever uma pequena história ou poema usando onomatopeias. - Participação nas atividades escritas e orais. - Produção textual: poema ilustrado. * Os alunos serão avaliados nas atividades de: •Leitura silenciosa e oral. •Debate e discussão sobre o tema proposto. •Participação oral. •Realização das atividades propostas no livro. •Realização dos exercícios de fixação. •Participação oral na correção das atividades. Produção textual individual.
ANO: SÉTIMO - CONTEÚDOS	Turmas: 71, 72 e 73	Disciplina: PORTUGUÊS
Ø   (  )leitura e correção do texto:” Joana D’Arc” – p.32 e exercícios da p. 33;   Ø   (  )Ponto de exclamação: definição e exercícios – p.35 e 36;   Ø   (  )Adjetivo. Conceitos e exercícios – p.37;   Ø   (  )Brincadeira dos medos e as soluções;   Ø   (  )Leitura e interpretação: “Medo imaginário” – P. 38, 39, 40 e 41;   Ø   (  ) exercícios extras – Livro de Atividades;   Ø   (  )Estudo do vocabulário. P.41;   Ø   (  ) Leitura expressiva. P.41 e 42;   Ø   (  )Ficha de Redação: Eu sou cronista. P.42 e 43;   Ø   (  ) Advérbios e Locução adverbial. P.43e 44;   Ø   (  )Fábula: “O galo e a Raposa”. Interpretação: 1-5. P. 46 e 47;   Ø   (  )Produção textual: Eu sou fabulista. P.47 e 48.	6 PERÍODOS	Serão avaliados confome a estrega das pesquisas, leituras  e produção de textos solicitados. - Avaliar a produção do desenho, do texto e da apresentação em classe.
ANO: OITAVO - CONTEÚDOS	Turma: 83	Disciplina: PORTUGUÊS
Ø   (  )LEITURA E INTERPRETAÇÃO: “ISSO NÃO TEM SENTIDO – PÁG. 33 e 34;   Ø   (  )EXERCÍCIOS: 35 e 36 – 1 A 7;   Ø   (  )PRODUÇÃO TEXTUAL: DEPOIMENTO – FICHA DE TEXTO;   Ø   (  )VERBO: FORMA IMPERATIVA – XEROX;   Ø   (  )LEITURA E INTERPRETAÇÃO: “A LINGUAGEM DOS CÓDIGOS” – PÁG. 43 – 46 – EXERCÍCIOS: 1-7 P. 47;   Ø   (  )PRODUÇÃO TEXTUAL: CARTA ENIGMÁTICA;   Ø   (  )EXRCÍCIOS DO LIVRO DE EXERCÍCIOS.	6 PERÍODOS	OBJETIVOS: * Os alunos serão avaliados nas atividades de: Leitura silenciosa e oral. Debate e discussão sobre o tema proposto. Participação oral. Realização das atividades propostas no livro. Realização dos exercícios de fixação.

TURMA 83

Formação do imperativo

O imperativo é formado de uma maneira diferente dos demais modos.

Notem-se duas coisas:

a) No imperativo, não existe a primeira pessoa do singular (eu).

b) O imperativo é indeterminado em tempo. Supõe-se que, como se trata de uma ordem, a ação se dará no futuro.

Imperativo Afirmativo:

• para tu
• pare você
• paremos nós
• parai vós
• parem vocês

OBSERVAÇÕES:

a) Na segunda pessoa (Tu ou Vós) usa-se o verbo conjugado nas segundas pessoas do singular e plural, respectivamente, pertencentes ao presente do indicativo cortando-se a letra s. A exceção é o verbo "ser": sê tu, sede vós.

b) Para os pronomes você ou vocês usa-se o verbo conjugado na terceira pessoa do presente do subjuntivo.

c) Na primeira pessoa do plural (nós), usamos o verbo conjugado na primeira pessoa do plural do modo subjuntivo.

Imperativo Negativo:

• não pares tu
• não pare você
• não paremos nós
• não pareis vós
• não parem vocês

OBSERVAÇÃO:

No imperativo negativo, todas as pessoas coincidem com a forma verbal do presente do subjuntivo.

LEIA:

Bolo de Fubá

Ingredientes:
01 xícara (chá) de manteiga;

02 xícaras (chá) de açúcar;

04 gemas;

01 xícara (chá) de maisena;

02 xícaras (chá) de fubá;

01 colher (sopa) de fermento em pó;

01 pitada de sal;

01 vidro de leite de coco (200ml);

1/2 xícara (chá) de leite ;

04 claras batidas em neve.

Preparo:
Bata a manteiga com o açúcar até ficar um creme fofo e esbranquiçado. Junte as gemas uma a uma e bata bem a cada adição. Adicione a maisena, juntamente com outros ingredientes secos, alternando com o leite de coco misturado ao leite.Por último, junte as claras em neve.Mexa a massa delicadamente e depeje em uma forma média com buraco no meio, untada com manteiga e enfarinhada.Leve para assar em forno quente.

AGORA, RESPONDA:
1) O texto acima é uma:
a) ordem
b) súplica
c) sugestão
d) pedido

2) Identifique a sequência de palavras retiradas do texto que apresenta verbos no imperativo.
a) bata, forno, assar
b) açúcar, junte, adição
c) mexa, adicione, leve
d) forma, bata, untada

3) Identifique a sequencia de tipos de textos que podem ser injuntivos:
a) manual de instruções, receitas, jornalístico
b) oração, receita, anúncios.
c) oração, jornalístico, receita
d) oração, receita, argumentativo

4) Conjugue os verbos no tempo indicado:
a) bater (imperativo afirmativo)
b) juntar( imperativo negativo)
c) adicionar (presente do indicativo)

5) Transcreva as frases conforme o exemplo:
Ex: Junte as claras em neve.
Não juntes tu as claras em neve. (imp.neg.tu)

a) Bata a manteiga.
_____________a manteiga. (imp.afirm. tu)

b) Adicione a maisena.
______________a maisena. (imp.neg.vós)

c) Mexa a massa delicadamente.
_______________a massa delicadamente.
(imp.neg.tu)

6) Ao flexionarmos o Imperativo Afirmativo não conjugamos a 1ª pessoa do singular porque ________________________________________________________, a ___ pessoa
do singular ( tu ) e a 2ª pessoa do _______ ( Vós ) são retiradas do Presente do ____________retirando a letra _______ .
O Imperativo Negativo construímos a partir do tempo e modo verbal do __________________________________________________ utilizando, na frente de cada verbo flexionado, a
palavra :Não .

7) Os verbos são palavras imprescindíveis para uma oração, é através dele que sabemos o que está____________ com o sujeito. Eles podem indicar ________, __________ ou __________da natureza. Os verbos estão relacionados ao _________, ___________ e _____________.

8) Complete os espaços em branco:
a) O modo indicativo expressa _______________________
b) O modo subjuntivo expressa _______________________
c) O modo imperativo expressa _______________________

Modo Imperativo (exercício / caça-palavras)

Encontre no caça-palavras os verbos entre parênteses conjugados no Modo Imperativo, na pessoa em que se pede, e complete as frases a seguir:

a)    _________ tudo como o professor pediu. (fazer – vocês)

b)    Não __________ lixo no chão. (jogar – você)

c)    _______________ o meio ambiente para que tenhamos um mundo melhor. (preservar – nós)

d)    ________ agora e só __________ a pagar em janeiro. (comprar / começar – você)

e)    Não ____________ para não serdes julgados. (julgar – vós)

f)     ____________ tu o problema deste trabalho. (encontrar – tu)

g)    Não _________ as esperanças, tudo vai melhorar. (perder – você)

h)   É preciso que nós não ______________ a fé em um mundo melhor. (perder – nós)

i)     ______________ você também dessa campanha e ____ alimentos não perecíveis. (participar/ doar – você)

j)      ______________-se diariamente para ter uma boa saúde. (exercitar – vocês)

k)    __________ seu filho para ser vacinado contra a rubéola. (trazer – você)

l)     _______________ nossas ofertas e ________ de carro hoje mesmo. (aproveitar / trocar - você)

 AGORA, VAMOS CORRIGIR?

TURMA 83

Turma 83Meu Cartão de visita
Em português	Em inglês	Em mandarim tradicional
Meu nome completo.	My full name.	我的全名。
Sou brasileiro e estou de férias aqui.	I am Brazilian and I'm on vacation here.	我是巴西人，我的度假就在這裡。
Sou estudante e estrou em Intercâmbio.	I am a student and estrou in exchange .	我是一名學生， estrou的交流。
Quero chegar a universidade.	I want to get to university.	我想上大學。
Qual é o nome da rua?	What is the street name ?	什麼是街道名稱？
Quero ir para a capital deste país.	I want to go to the capital of this country.	我想去這個國家的首都。
Onde fica o ponto turístico mais famoso?	Where is the most famous landmark ?	其中，最有名的標誌性建築？
Como chego até o metrô?	How do I get to the subway ?	我怎麼去地鐵？
Onde fica o aeroporto?	Where is the airport?	其中，在機場？
Língua portuguesa – Professor: Elemar Gomes – Iacs – 2015 – acesse: www.aulasdaminhavida.com.br