AULA DE INFORMÁTICA

Escola: ROSA ELSA	Semana: 2.ª MAIO/14	Professor:      Elemar Gomes
PROF.ª	ANO: CONTEÚDOS	FONTES/SITES LINKS
TATIANA	FRASES E TEXTOS	SITE 1: http://www.quadroegiz.com/p_11.htm SITE 2: http://www.sol.eti.br/b/passatempos/passatempos-interpretacao-texto.php
ANGELA
MURYEL	CÁLCULOS MATEMÁTICOS	SITE 1 http://jogos360.uol.com.br/math_mountain.html SITE 2 http://www.escolagames.com.br/jogos/batalhaNumeros/
VERA
MARIÉLI
ELIZANDRA	CONTAR ATÉ 10	SITE 1 http://www.escolagames.com.br/jogos/euseicontar/
DEISE
RENATA
LIANESE

TURMA DO ROSA ELSA

ELEMENTOS TEATRAIS

Os Elementos Cênicos nos Processos de Criação no Fazer Teatral naEscola

 

Esses elementos cênicos ou teatrais, que surgem no ambiente escolar a partir do ensino do teatro favorecem o fazer teatral na sala de aula facilitando o aprendizado dos alunos. Segundo Brasil (2012), uma peça teatral não é feita apenas pelos atores que estão aparecendo no palco, mas outros elementos são fundamentais para que o espetáculo se realize. Alguns desses elementos como o figurino, a corporeidade e a sonoridade, entre outros, são essenciais para que a peça obtenha o sucesso esperado.

GALERA DO ROSA ELSA - VAMOS FAZER TEATRO

Romeu e Julieta (no original em inglês Romeo and Juliet) é uma tragédia escrita entre 1591 e 1595, nos primórdios da carreira literária de William Shakespeare, sobre dois adolescentes cuja morte acaba unindo suas famílias, outrora em pé de guerra. A peça ficou entre as mais populares na época de Shakespeare e, ao lado de Hamlet, é uma das suas obras mais levadas aos palcos do mundo inteiro. Hoje, o relacionamento dos dois jovens é considerado como o arquétipo do amor juvenil.

ROSA ELSA - AULAS DA 3.ª SEMANA DE MAIO

    Planos de aula

ROSA ELSA

Escola: ROSA ELSA

Semana: 3.ª MAIO/14

Professor: Elemar Gomes

LEITURAS:

Ø  ODISSÉIA DE ODISSEU – LER ATÉ 20 DE JUNHO DE 2014

ANO: NONO	TURMA: 92	DISCIPLINA: PORTUGUÊS
CONTEÚDOS	PERÍODO	OBJETIVOS
FILME: ROMEU E JULIETA;     ENSAIOS  DOS TEXTOS TEATRAIS: ROMEU E JULIETA     APRESENTAÇÕES DO TEATRO ROMEU E JULIETA	4	- CARACTERIZAR OS TEXTOS DE ACORDO COM O GÉNERO AO QUAL PERTENCEM, IDENTIFICANDO O ASSUNTO, IDEIAS PRINCIPAIS E SECUNDÁRIAS, AS INTENÇÕES DO AUTOR, O PROVÁVEL DESTINATÁRIO E SUAS INFORMAÇÕES PRESSUPOSTAS OU SUBENTENDIDAS. - DESENVOLVER E VALORIZAR OS HÁBITOS DE LEITURA E APRECIAÇÃO CRÍTICA.
ANO: QUARTO	TURMA: 41	CURRÍCULO
CONTÚDOS	PERÍODO	OBJETIVOS
Ø   ATIVIDADES DE PORTUGUÊS E DE MATEMÁTICA – CONSTRUIR DINÂMICAS	4	ACRESCENTAR, AMPLIAR, ANALISAR,  BRINCAR, COMPREENDER, CONSTRUIR, COORDENAR, CRESCER, DESPERTAR, DIVERTIR, PRATICAR, PROBLEMATIZAR, SOCIALIZAR, USUFRUIR, ...

Aulas da 3.ª semana de maio - THEÓPHILO SAUER

 Planos de aula

THEÓPHILO SAUER

Escola: THEÓPHILO SAUER

Semana: 3.ª MAIO/14

Professor: Elemar Gomes

  Ø   9.º ANO(91,92 e 93): “ANA TERRA” – ATÉ:30/05/2014 – 10,0 PONTOS (DEB. + QUEST.)

SÉRIE: NONA	Turma: 91	Disciplina: PORTUGUÊS
Conteúdos	Período	Objetivos
Ø  CONCEITOS DE CONJUNÇÕES; Ø  EXERCÍCIOS 1; Ø  EXERCÍCIOS 2; Ø  TRABALHO FINAL.         PROVA TRIMESTRAL: 23/05/2014 ·         CONTEÚDOS DA PROVA: è  INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS è  COESÃO E COERÊNCIA è  CONJUNÇÕES	4	- Caracterizar os textos de acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os hábitos de leitura e apreciação crítica.
SÉRIE: SÉTIMA	Turma: 92	Disciplina: PORTUGUÊS
Conteúdos	Período	Objetivos
Ø  CONCEITOS DE CONJUNÇÕES; Ø  EXERCÍCIOS 1; Ø  EXERCÍCIOS 2; Ø  TRABALHO FINAL.         PROVA TRIMESTRAL: 23/05/2014 ·         CONTEÚDOS DA PROVA: è  INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS è  COESÃO E COERÊNCIA è  CONJUNÇÕES	4	- Caracterizar os textos de acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os hábitos de leitura e apreciação crítica.
SÉRIE: SEXTA	Turma: 93	Disciplina: PORTUGUÊS
Conteúdos	Período	Objetivos
Ø  CONCEITOS DE CONJUNÇÕES; Ø  EXERCÍCIOS 1; Ø  EXERCÍCIOS 2; Ø  TRABALHO FINAL.         PROVA TRIMESTRAL: 20/05/2014 ·         CONTEÚDOS DA PROVA: è  INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS è  COESÃO E COERÊNCIA è  CONJUNÇÕES	4	- Caracterizar os textos de acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os hábitos de leitura e apreciação crítica.

AULA DE PORTUGUÊS

EXERCÍCIOS PARA 92 ROSA ELSA - CONJUNÇÕES

SITE 1:

http://vamospelosonho.no.sapo.pt/conjcoord.htm

SITE 2:

Aulas de informática - 2.ª semana/maio/2014

Resumo do livro: ANA TERRA

Autor: Érico Veríssimo

Resumo do livro: ANA TERRA

Ana Terra era uma moça que morava com sua família em um sítio muito longe da cidade e tinha uma vida sofrida, e a única coisa que Ana e sua família faziam era trabalhar. Embora Ana tinha o desejo de abraçar e beijar algum homem.

O princípio de seu desejo veio com a chegada do índio Pedro Missioneiro, e que lentamente foi crescendo na sua condição de macho: uma cara moça e trigueira, de maçãs salientes. Ana, quando o via sentia uma coisa que não podia explicar: um mal-estar sem nome, mistura de acanhamento, nojo e fascinação.

Em sua singeleza, atraía-se pelo estranho, confirmando-se como aquela mulher desejável que enxergara no fundo das águas. Entregar-se àquele desconhecido foi um passo tão natural como o suceder das estações naqueles ermos.

Antes, arriscou um jogo delicioso de avanços e recuos, sabendo que, quisesse ou não quisesse, agindo a favor ou contra a lei paterna, seria daquele homem. E, numa tarde, considerou-se pronta, e o desejo palpitava em todas as sua artérias; encaminhou-se para a barraca do índio, o reino de Pedro Missioneiro. E lá aconteceu algo que Ana queria.

Os dias seguintes foram de medo, pânico misturado à vergonha e depois disso, logo soube que estava grávida, e o isso tornou-se um espaço de lágrimas. Carregou o segredo o quanto pôde, mas um dia, não se contendo mais, revelou tudo à mãe. Dona Henriqueta nem teve tempo de consolá-la: e o pai declarou já saber de tudo e foi como se um trovão cortasse os céus. Nada mais poderia ser feito: cumprindo um código ancestral, ele convocou os dois filhos, e esses mataram Pedro Missioneiro. Sabia que sua vida naquela casa dali por diante seria um inferno.

De um instante para outro tornou-se invisível aos olhos do Pai, transfigurando-se numa entidade pecadora. Simbolicamente expulsa de sua casa, procurou fazer-se pequena, para que sua pequenez diminuísse a dor da culpa; tratava-se, porém, de uma culpa mais aceita do que entendida. Logo aconteceu o nascimento do filho de Ana Terra e, Dona Henriqueta assistiu-a, cortando o cordão umbilical do menino Pedro.

Mesmo assim, os pais e irmãos não tomaram conhecimento do novo ser que habitaria o rancho. Contra toda as possibilidades, Pedrinho cresceu, e a vida seguiu seu rumo. Os irmãos casaram-se, e, para Ana, cada dia era a repetição do dia anterior.

Depois disso, sua mãe morreu, de nó nas tripas, mas esta morte não abalou muito à Ana. Então vieram vários castelhanos, assassinando, incendiando, violando. Ana mandou a esposa de seu irmão e as duas crianças irem se esconder no mato, e fingindo ser a única mulher da casa, imola-se voluntariamente à sanha dos bandidos. Foi estuprada várias vezes, e ao acordar de seu desfalecimento, encontrou um quadro de horrores: o pai, o irmão Antônio, os escravos, todos estavam mortos no meio da casa já destruída.

Ana entendia naquele momento que estava liberta de sua mancha original, e pela forma mais bárbara e purificadora. Nada lhe fora poupado em sofrimento, e pelo sofrimento reconciliava-se com a vida. Numa exaltação próxima a uma feroz alegria, aceitou o convite de um forasteiro para ir formar o núcleo inicial de uma nova vida, e uma longa viagem a levou para um planalto. Lá ela construiu uma casa, morando com seu filho, que logo teve que ir para uma guerra contra os castelhanos. Voltando da guerra vivo, casou-se com uma moça, teve um filho e logo teve que voltar para a guerra, com o compromisso de voltar vivo, pois agora ele tinha uma mulher e um filho para cuidar.