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20/01/2019
25/11/2018
Planos de aula THEÓPHILO SAUER Escola: THEÓPHILO SAUER Semana: 37.ª/40 NOVEMBRO/2018 Professor: Elemar Gomes
THEÓPHILO
SAUER
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Escola: THEÓPHILO SAUER
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Semana:
37.ª/40 NOVEMBRO/2018
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Professor: Elemar Gomes
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Ø Vem aí: FIM DO IIIº TRIMESTRE – 26 a 30/11/2018
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SÉRIE: PRIMEIRA
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Turma: 211
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Disciplina:
PORTUGUÊS
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Conteúdos
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Período
|
Objetivos
|
|
A.
CONCLUSÃO DOS
CURTAS -26/11
B.
PROVA B – 27/11
C.
CONCEITOS DE
CONJUNÇÕES E EXERCÍCIOS FINAIS;
|
3
|
- Caracterizar os textos de
acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias
principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e
suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os
hábitos de leitura e apreciação crítica.
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SÉRIE: PRIMEIRA
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Turma: 212
|
Disciplina:
PORTUGUÊS
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Conteúdos
|
Período
|
Objetivos
|
|
A.
CONCLUSÃO DOS
CURTAS -26/11
B.
PROVA B – 27/11
C.
CONCEITOS DE
CONJUNÇÕES E EXERCÍCIOS FINAIS;
PROVA
DE RECUPERAÇÃO: 03/12/2018.
|
3
|
- Caracterizar os textos de
acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias
principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e
suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os
hábitos de leitura e apreciação crítica.
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SÉRIE: PRIMEIRA
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Turma: 213
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Disciplina:
PORTUGUÊS
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|
Conteúdos
|
Período
|
Objetivos
|
|
A.
CONCLUSÃO
DOS CURTAS -26/11
B.
PROVA B – 27/11
C.
CONCEITOS DE
CONJUNÇÕES E EXERCÍCIOS FINAIS;
PROVA
DE RECUPERAÇÃO: 03/12/2018.
|
3
|
- Caracterizar os textos de
acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais
e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas
informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os
hábitos de leitura e apreciação crítica.
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CONJUNÇÕES É A PALAVRA QUE LIGA ORAÇÕES OU PALAVRAS DE FUNÇÔES SEMELHANTES.
ESTUDANTE:
________________________________TURMA:_____________PROFESSOR: ELEMAR GOMES /
PORTUGUÊS
CONJUNÇÕES
É A PALAVRA QUE LIGA ORAÇÕES OU PALAVRAS DE FUNÇÔES
SEMELHANTES.
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CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
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CLASSIFICAÇÃO
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CONJUNÇÕES
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EXEMPLOS
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ADITIVAS:
ADIÇÃO, SOMA,
ACRÉSCIMO.
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E, NEM ( ENÃO ), MAS AINDA, MAS TAMBÉM, COMO
TAMBÉM.
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O MÉDICO EXAMINOU E PRESCREVEU-LHE A DIETA.
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ADVERSATIVAS:
OPOSIÇÃO, CONTRASTE OU SENTIDO ADVERSO.
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MAS, PORÉM, TODAVIA,
CONTUDO, SENÃO, ENTRETANTO, NO ENTANTO, NÃO OBSTANTE.
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MARIANA REVIROU TODAS AS
GAVETAS, MAS NÃO ENCONTROU NADA.
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ALTERNATIVAS: ALTERNÂNCIA OU EXCLUSÃO.
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OU, OU...OU, ORA...ORA,
JÁ...JÁ, QUER...QUER, SEJA...SEJA.
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A CRIANÇA ORA AGITAVA-SE, ORA ADORMECIA FEBRIL.
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CONCLUSIVAS: CONCLUSÃO.
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LOGO, POIS ( VEM APÓS O
VERBO ), PORTANTO, ASSIM, POR ISSO, POR CONSEGUINTE.
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A CHUVA CAÍRA MANSA DURANTE
DIAS, ACABARA, POIS, A SECA.
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EXPLICATIVAS:EXPLICAÇÃO
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QUE ( PORQUE ), POIS,
PORQUE, PORQUANTO.
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NÃO USE DROGAS, QUE ( PORQUE ) ELAS PREJUDICAM A
SAÚDE.
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CONJUNÇOES SUBORDINATIVAS
ADVERBIAIS
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CONDICIONAIS: CONDIÇÃO.
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SE, CASO, CONTANTO, QUE,
UMA VEZ QUE.
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SE VOCÊ
NÃO VIER, NÃO HAVERÁ ALMOÇO.
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CAUSAIS:
CAUSA.
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PORQUE, QUE, POIS,
PORQUANTO, JÁ QUE, VISTO QUE.
|
NÃO COMI O MAMÃO PORQUE ESTÁ VERDE.
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COMPARATIVAS: COMPARAÇÃO.
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COMO, ASSIM COMO, TAL QUAL
|
O LUTADOR É FORTE COMO UM TOURO.
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CONFORMATIVAS: CONFORMIDADE.
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SEGUNDO, CONFORME,
CONSOANTE.
|
CIDA FEZ O TRABALHO CONFORME O PROFESSOR PEDIU.
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CONCESSIVAS: CONCESSÃO.
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EMBORA, AINDA QUE, MESMO
QUE.
|
EMBORA
TENHA POUCA AUDIÊNCIA, O PROGRAMA CONTINUA NO AR.
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INTEGRANTES:
INTEGRAM
|
QUE, SE
|
CONVÉM QUE VOCÊ TREINE MAIS.
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FINAIS: FINALIDADE,
OBJETIVO.
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PARA QUE, AFIM DE QUE.
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POUPE DINHEIRO AGORA PARA QUE TENHA ALGUM MAIS TARDE.
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CONSECUTIVAS:
CONSEQÜÊNCIA.
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TÃO...QUE, DE TAL MODO QUE.
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A MESA ESTÁ TÃO BEM FEITA QUE NÃO BALANÇA.
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PROPORCIONAIS: PROPORCIONALIDADE.
|
À PROPORÇÃO QUE, NA MEDIDA
EM QUE.
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O PALESTRANTE SE IMFLAMAVA NA MEDIDA EM QUE IA FALANDO.
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TEMPORAIS: NOÇÃO
DE TEMPO.
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QUANDO, ENQUANTO, LOGO QUE,
DEPOIS QUE.
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QUANDO
VOLTAR DE VIAGEM, IREI VÊ-LA.
|
Acesse esse
conteúdo no blog: www.aulasdaminhavida.blogspot.com
18/11/2018
O AMOR DE DEUS!
05/11/2018
AULAS DOS DIAS 05/06/07 DE OUTUBRO DE 2018
THEÓPHILO
SAUER
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Escola: THEÓPHILO SAUER
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Semana:
34.ª/40 NOVEMBRO/2018
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Professor: Elemar Gomes
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Ø Vem aí: FIM DO IIIº TRIMESTRE
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SÉRIE: PRIMEIRA
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Turma: 211
|
Disciplina:
PORTUGUÊS
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Conteúdos
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Período
|
Objetivos
|
|
A. VERBOS:
1. EXERCÍCIOS EXERCÍCIOS;
2. CONCEITOS - XEROX;
3. EXERCÍCIOS B;
4. CONCEITOS PPT;
5. MÚSICAS 1;
6. MÚSICAS 2;
7. MÚSICAS 3;
TRABALHO – 5 PONTOS
|
3
|
- Caracterizar os textos de
acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias
principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e
suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os
hábitos de leitura e apreciação crítica.
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SÉRIE: PRIMEIRA
|
Turma: 212
|
Disciplina:
PORTUGUÊS
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|
Conteúdos
|
Período
|
Objetivos
|
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A. VERBOS:
1. EXERCÍCIOS EXERCÍCIOS;
2. CONCEITOS - XEROX;
3. EXERCÍCIOS B;
4. CONCEITOS PPT;
5. MÚSICAS 1;
6. MÚSICAS 2;
7. MÚSICAS 3;
TRABALHO – 5 PONTOS
|
3
|
- Caracterizar os textos de
acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias
principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e
suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os
hábitos de leitura e apreciação crítica.
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|
SÉRIE: PRIMEIRA
|
Turma: 213
|
Disciplina:
PORTUGUÊS
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|
Conteúdos
|
Período
|
Objetivos
|
|
A. VERBOS:
1. EXERCÍCIOS EXERCÍCIOS;
2. CONCEITOS - XEROX;
3. EXERCÍCIOS B;
4. CONCEITOS PPT;
5. MÚSICAS 1;
6. MÚSICAS 2;
7. MÚSICAS 3;
TRABALHO – 5 PONTOS
|
3
|
- Caracterizar os textos de
acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias
principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e
suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os
hábitos de leitura e apreciação crítica.
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28/10/2018
Planos de aula THEÓPHILO SAUER
THEÓPHILO
SAUER
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Escola: THEÓPHILO SAUER
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Semana:
33.ª/40 OUTUBRO/2018
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Professor: Elemar Gomes
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Ø Vem aí: FIM DO IIIº TRIMESTRE
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SÉRIE: PRIMEIRA
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Turma: 211
|
Disciplina:
PORTUGUÊS
|
|
Conteúdos
|
Período
|
Objetivos
|
|
A. PRONOMES:
1.
EXERCÍCIOS
QUIZ;
2.
EXERCÍCIOS
REVISTAS;
B.
PROVA A: 25
PONTOS ARTIGOS/PREPOSIÇÕES/PRONOMES/ FIGURAS DE LINGUAGEM
|
3
|
- Caracterizar os textos de
acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias
principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas
informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os
hábitos de leitura e apreciação crítica.
|
|
SÉRIE: PRIMEIRA
|
Turma: 212
|
Disciplina:
PORTUGUÊS
|
|
Conteúdos
|
Período
|
Objetivos
|
|
A. PRONOMES:
1.
EXERCÍCIOS
QUIZ;
2.
EXERCÍCIOS
REVISTAS;
B.
PROVA A: 25 PONTOS ARTIGOS/PREPOSIÇÕES/PRONOMES/
FIGURAS DE LINGUAGEM
|
3
|
- Caracterizar os textos de
acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias
principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e
suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os
hábitos de leitura e apreciação crítica.
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|
SÉRIE: PRIMEIRA
|
Turma: 213
|
Disciplina:
PORTUGUÊS
|
|
Conteúdos
|
Período
|
Objetivos
|
|
A. PRONOMES:
1.
EXERCÍCIOS
QUIZ;
2.
EXERCÍCIOS
REVISTAS;
B.
PROVA A: 25
PONTOS ARTIGOS/PREPOSIÇÕES/PRONOMES/ FIGURAS DE LINGUAGEM
|
3
|
- Caracterizar os textos de
acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias
principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e
suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os
hábitos de leitura e apreciação crítica.
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