ROSA ELSA

ESCOLA MUNICIPAL ROSA ELSA MÉRTINS

TRABALHO A PARTIR DA VIDA E OBRAS DE KLEDIR RAMIL

TURMA: 192

DATA: 03/07/2014 –

PERGUNTA: JULIANA

1-      QUERIDO COMPOSITOR, CANTOR E AUTOR KLEDIR RAMIL, ESTUDAMOS UM POUQUINHO DE SUA VIDA E NÃO DESCOBRIMOS OS MOTIVOS QUE O LEVOU A SER GRANDE E ADMIRÁVEL CANTOR E ESCRITOR?

ESCOLA MUNICIPAL ROSA ELSA MÉRTINS

TRABALHO A PARTIR DA VIDA E OBRAS DE KLEDIR RAMIL

TURMA: 192

DATA: 03/07/2014 –

PERGUNTA: ANA

2-      DECOBRIMOS QUE O HUMOR É MUITO COMUM NAS SUAS CRÔNICAS. ISSO PRENDE E ATRAI O LEITOR OU É SEU GEITO LIVRE DE ESCREVER?

ESCOLA MUNICIPAL ROSA ELSA MÉRTINS

TRABALHO A PARTIR DA VIDA E OBRAS DE KLEDIR RAMIL

TURMA: 192

DATA: 03/07/2014 –

PERGUNTA: DANIEL

3-      NOSSA TURMA SE PERGUNTOU E NIGUÉM CONSEGUI EXPLICAR DE FATO ONDE UM ESCRITOR ENCONTRA A INSPIRAÇÃO, AS PALAVRAS, AS IDEIAS, ONDE SE ESCONDE A MATÉRIA PRIMA PARA O SEU TRABALHO (AS PALAVRAS).

ESCOLA MUNICIPAL ROSA ELSA MÉRTINS

TRABALHO A PARTIR DA VIDA E OBRAS DE KLEDIR RAMIL

TURMA: 192

DATA: 03/07/2014 –

PERGUNTA: ANDRESSA

4-      SABEMOS DESDE PEQUENOS QUE A LEITURA DIGNIFICA, QUE A LEITURA NOS TORNA LEITORES DO MUNDO, QUE ELA NOS ENSINA A PENSAR, ESCREVER E FALAR MELHOR. QUAL SERIA O SEU “CONSELHO” PARA OS NOVOS LEITORES, PARA CONCIENTIZA-LOS DA RIQUEZA DESSE HÁBITO?

ROSA ELSA

ESCOLA MUNICIPAL ROSA ELSA MÉRTINS

TRABALHO A PARTIR DA VIDA E OBRAS DE KLEDIR RAMIL

TURMA: 192– DATA: 03/07/2014 -

GRUPOS	TEMAS	ALUNOS	NOTA RESULTADOS
A.	VIDA –BIOGRAFIA DE KLEDIR RAMIL	MELANIE JULIANA RITIELLY ANDRESSA ANA	APRESENTAR EM AUTOBIOGRAFIA -

ESCOLA MUNICIPAL ROSA ELSA MÉRTINS

TRABALHO A PARTIR DA VIDA E OBRAS DE KLEDIR RAMIL

TURMA: 192– DATA: 03/07/2014 -

A.

OBRAS: LIVROS E CDs

ADRIEL GEOVANE LUCAS GUSTAVO M. MATHEUS

APRESENTAR EM PAINEL

ESCOLA MUNICIPAL ROSA ELSA MÉRTINS

TRABALHO A PARTIR DA VIDA E OBRAS DE KLEDIR RAMIL

TURMA: 192– DATA: 03/07/2014 -

A.

CRÔNICA: “OS PORQUÊS”

MARIA ED. CORREA DALMIR

DRAMATIZAR PARA O AUTOR

ESCOLA MUNICIPAL ROSA ELSA MÉRTINS

TRABALHO A PARTIR DA VIDA E OBRAS DE KLEDIR RAMIL

TURMA: 192– DATA: 03/07/2014 -

A.

CRÔNICA: “FACEBOOK”

JÚLIA JENIFER  FERNANDA GISIELE KAUANE

MISICALIZAR PARA O AUTOR

ESCOLA MUNICIPAL ROSA ELSA MÉRTINS

TRABALHO A PARTIR DA VIDA E OBRAS DE KLEDIR RAMIL

TURMA: 192– DATA: 03/07/2014 -

A.

CRÔNICA: “O BICHO HOMEM”

JAQUES, PEDRO, GUSTAVO Z. CARLOS

CONSTRUIR UM PAINEL COM TNT + EVA + MAT. ARTES PARA EXPOSIÇÃO NO DIA DA VISITA DO AUTOR

CARTA COMUM

AULA DE PORTUGUÊS

TEMA: Carta Pessoal

Escrevemos uma carta pessoal quando queremos nos comunicar com alguém próximo de nós, como amigos ou familiares.

As características desse tipo de gênero textual são simples, ou seja, não possuem muitas regras e estrutura para serem seguidas. Vejamos:

• O assunto é livre, geralmente de ordem íntima, sentimental.

• O tamanho varia entre médio e grande. Quando é pequeno, é considerado bilhete e não carta.

• O tipo de linguagem acompanhará o grau de intimidade entre remetente e destinatário. Portanto, cabe ao escritor saber se pode usar termos coloquiais ou mesmo gírias.

• Quanto à estrutura, a carta pessoal deve seguir a sequência: 1. local e data escritos à esquerda, 2. vocativo, 3. corpo do texto e 4. despedida e assinatura.

Como o grau de intimidade é variável, o vocativo, por consequência, também: Minha querida, Amado meu, Querido Amigo Fulano, Fulaninho, Caro Senhor, Estimado cliente, etc. A pontuação após o vocativo pode ser vírgula ou dois-pontos.

Assim também é em relação à despedida, a qual pode variar entre Atenciosamente, Cordialmente, etc. até Adeus, Saudades, Até em breve, etc.

Quanto à assinatura, pode ser desde só o primeiro nome até o apelido, dependendo da situação.

Caso se esqueça de dizer algo importante e já tenha finalizado a carta é só acrescentar a abreviação latina P.S (post scriptum) ou Obs. (observação).

A carta pessoal geralmente é entregue em mãos ou enviada pelo correio, pois é manuscrita!

Curiosidade sobre P.S: essa sigla é originada do verbo latino “post scribere” que significa “escrever depois”!

Por ELEMAR GOMES - Graduando em Letras/Português-Literatura

VIDA BOA

O que vem à sua mente quando você pensa em vida boa? Muito dinheiro? Sucesso profissional? Uma vida bem sucedida? Muitos carros na garagem? Casas pelo mundo afora? Acesso pleno a um jato particular? Embora essas coisas tenham o seu apelo, Davi nos lembra de que nada é melhor do que a família... Seus pais ou quem possa representá-los, seus amigos, seus professores, colegas, familiares, algum dia sua esposa, seus filhos e até mesmo, seus netos. Deus não criou famílias apenas para povoarem o mundo. Ele quis que cada família fosse um cantinho paz, amor, alegria, harmonia... enfim, que fosse uma benção. Uma benção para as pessoas dentro dela e para as pessoas de fora também. Uma benção para os dias de hoje, bem como para os anos vindouros. Pessoas que lhe respeite e lhe ame. Enfim, que querem viver ao seu lado e sentir uma alegria sem limetes, só porque estão vivendo contigo.

Essa é verdadeiramente uma boa família! Um abração do professor ELEMAR GOMES

Planos de aula

THEÓPHILO SAUER

Escola: THEÓPHILO SAUER

Semana: 1.ª JULHO/14

Professor: Elemar Gomes

  Ø   9.º ANO(91,92 e 93): “Odisséia” – ATÉ:15/07/2014 – 10,0 PONTOS (DEB. + QUEST.)

SÉRIE: NONA	Turma: 91	Disciplina: PORTUGUÊS
Conteúdos	Período	Objetivos
·       TEATRO: “Romeu e Julieta” ·       APRESENTAÇÕES. ·       PRODUÇÃO TEXTUAL: CARTA DE AMIZADE	4	- Caracterizar os textos de acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os hábitos de leitura e apreciação crítica.
SÉRIE: SÉTIMA	Turma: 92	Disciplina: PORTUGUÊS
Conteúdos	Período	Objetivos
·       TEATRO: “Romeu e Julieta” ·       APRESENTAÇÕES. ·       PRODUÇÃO TEXTUAL: CARTA DE AMIZADE ·	4	- Caracterizar os textos de acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os hábitos de leitura e apreciação crítica.
SÉRIE: SEXTA	Turma: 93	Disciplina: PORTUGUÊS
Conteúdos	Período	Objetivos
·       TEATRO: “Romeu e Julieta” ·       APRESENTAÇÕES. ·       PRODUÇÃO TEXTUAL: CARTA DE AMIZADE ·	4	- Caracterizar os textos de acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os hábitos de leitura e apreciação crítica.