JOÃO DARCY RHEINHEIMER Planos de aula – 2024 Semana: (9.ª/40) 21 a 26/04/2024

 

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PREFEITO JOÃO DARCY RHEINHEIMER

Planos de aula – 2024

Semana: (9.ª/40) 21 a 26/04/2024

Professor:Elemar Gomes

 

ANO: SEXTO - CONTEÚDOS	ESSA SEMANA TEM:	Turma: 161	Disciplina: PORTUGUÊS
AULAS DA SEMANA: è (  )PRODUÇÃO TEXTUA N.º 3 DE FÁBULAS COM PROVÉRBIOS; è (  )PRODUÇÃO DE FÁBULA N.º 4, A PARTIR DOS NOMES DE 2 ANIMAIS ; è ( ) SEXTA: HORA DA LEITURA (COM FICHA); è CORREÇÃO DOS TEXTOS E DAS FICHAS DE LEITURA.	(X)XEROX ( )T. DE CASA ( )VÍDEO(S) ( )MÚSICA ( )PROVA ( )TRABALHO (X)HORA DA LEITURA (X ) APRESEN- TAÇÃO (  )POWER POINT	6 PERÍODOS	Objetivo Geral Desenvolver a competência linguística do educando - ouvir, falar, ler e escrever -  habilitando-o à utilização da língua materna com precisão e fluência, seja através da escrita ou oralmente, em situações subjetivas e/ou objetivas, sob o prisma da referência do valor social  e simbólico da atividade linguística e dos inúmeros discursos, envolvendo, ainda, a interação entre o sujeito e Deus, o sujeito com ele mesmo e o sujeito com o outro.
ANO: SEXTO - CONTEÚDOS	ESSA SEMANA TEM:	Turma: 162	Disciplina: PORTUGUÊS
AULAS DA SEMANA: è (  )PRODUÇÃO TEXTUA N.º 3 DE FÁBULAS COM PROVÉRBIOS; è (  )PRODUÇÃO DE FÁBULA N.º 4, A PARTIR DOS NOMES DE 2 ANIMAIS ; è ( ) SEXTA: HORA DA LEITURA (COM FICHA); è CORREÇÃO DOS TEXTOS E DAS FICHAS DE LEITURA.	(X)XEROX ( )T. DE CASA ( )VÍDEO(S) ( )MÚSICA ( )PROVA ( )TRABALHO (X)HORA DA LEITURA (X ) APRESEN- TAÇÃO (  )POWER POINT     ( )T. DE CASA ( )VÍDEO(S) ( )MÚSICA (X)PROVA (X)TRABALHO (X)HORA DA LEITURA ( ) APRESEN- TAÇÃO (  )POWER POINT   (X)XEROX ( )T. DE CASA ( )VÍDEO(S) ( )MÚSICA (X)PROVA (X)TRABALHO (X)HORA DA LEITURA ( ) APRESEN- TAÇÃO (  )POWER POINT	6 Períodos	Objetivo Geral Desenvolver a competência linguística do educando - ouvir, falar, ler e escrever -  habilitando-o à utilização da língua materna com precisão e fluência, seja através da escrita ou oralmente, em situações subjetivas e/ou objetivas, sob o prisma da referência do valor social  e simbólico da atividade linguística e dos inúmeros discursos, envolvendo, ainda, a interação entre o sujeito e Deus, o sujeito com ele mesmo e o sujeito com o outro.

 

Para pensar: “E apliquei o meu coração a esquadrinhar, e a informar-me com sabedoria de tudo quanto sucede debaixo do céu; esta enfadonha ocupação deu Deus aos filhos dos homens, para nela os exercitar”. Eclesiastes 1:13