Aulas da Semana: 23 a 27/MAR(7.ª)

 IACS - Instituto Adventista Cruzeiro do Sul

Endereço: Av. Sebastião Amoretti, 2130-a - Cruzeiro do Sul, Taquara - RS, 95600-000 - Telefone:(51) 3541-6800

Planos de aula - 2015

Escola: IACS

Professor: Elemar Gomes

ANO: SEXTO - CONTEÚDOS	Turma: 61	Disciplina: PORTUGUÊS
Ø   (  )ORIGEM DA ESCRITA – P.23-25 – EXERCÍCIOS: 1 e 2;  Ø   (  )LEITURA E INTERPRETAÇÃO: “SOU ADOLESCENTE” – P.28 – 30. EXERCÍCIOS: 1- 4 – P.30 – 32;  Ø   (  )SUBSTANTIVO E ADJETIVO: 1 – 8 P. 32 – 33;  Ø   (  )EXERCÍCIOS EM XEROX;  Ø   (  )PONTUAÇÃO: 1 – 6 – P. 34 – 35  Ø   (  )DESEHO DE PALAVRAS TRABALHADAS.  Ø   (  )EXERCÍCIOS: 36, 37, 38, 39, 0, 41, 42 e 43.	6 PERÍODOS	OBJETIVOS: - Tarefa de casa: Escrever uma pequena história ou poema usando onomatopeias. - Participação nas atividades escritas e orais. - Produção textual: poema ilustrado. * Os alunos serão avaliados nas atividades de: •Leitura silenciosa e oral. •Debate e discussão sobre o tema proposto. •Participação oral. •Realização das atividades propostas no livro. •Realização dos exercícios de fixação. •Participação oral na correção das atividades. Produção textual individual.
ANO: SÉTIMO - CONTEÚDOS	Turmas: 71, 72 e 73	Disciplina: PORTUGUÊS
Ø   (  )leitura e correção do texto:” Joana D’Arc” – p.32 e exercícios da p. 33;   Ø   (  )Ponto de exclamação: definição e exercícios – p.35 e 36;   Ø   (  )Adjetivo. Conceitos e exercícios – p.37;   Ø   (  )Brincadeira dos medos e as soluções;   Ø   (  )Leitura e interpretação: “Medo imaginário” – P. 38, 39, 40 e 41;   Ø   (  ) exercícios extras – Livro de Atividades;   Ø   (  )Estudo do vocabulário. P.41;   Ø   (  ) Leitura expressiva. P.41 e 42;   Ø   (  )Ficha de Redação: Eu sou cronista. P.42 e 43;   Ø   (  ) Advérbios e Locução adverbial. P.43e 44;   Ø   (  )Fábula: “O galo e a Raposa”. Interpretação: 1-5. P. 46 e 47;   Ø   (  )Produção textual: Eu sou fabulista. P.47 e 48.	6 PERÍODOS	Serão avaliados confome a estrega das pesquisas, leituras  e produção de textos solicitados. - Avaliar a produção do desenho, do texto e da apresentação em classe.
ANO: OITAVO - CONTEÚDOS	Turma: 83	Disciplina: PORTUGUÊS
Ø   (  )LEITURA E INTERPRETAÇÃO: “ISSO NÃO TEM SENTIDO – PÁG. 33 e 34;   Ø   (  )EXERCÍCIOS: 35 e 36 – 1 A 7;   Ø   (  )PRODUÇÃO TEXTUAL: DEPOIMENTO – FICHA DE TEXTO;   Ø   (  )VERBO: FORMA IMPERATIVA – XEROX;   Ø   (  )LEITURA E INTERPRETAÇÃO: “A LINGUAGEM DOS CÓDIGOS” – PÁG. 43 – 46 – EXERCÍCIOS: 1-7 P. 47;   Ø   (  )PRODUÇÃO TEXTUAL: CARTA ENIGMÁTICA;   Ø   (  )EXRCÍCIOS DO LIVRO DE EXERCÍCIOS.	6 PERÍODOS	OBJETIVOS: * Os alunos serão avaliados nas atividades de: Leitura silenciosa e oral. Debate e discussão sobre o tema proposto. Participação oral. Realização das atividades propostas no livro. Realização dos exercícios de fixação.

TURMA 83

Formação do imperativo

O imperativo é formado de uma maneira diferente dos demais modos.

Notem-se duas coisas:

a) No imperativo, não existe a primeira pessoa do singular (eu).

b) O imperativo é indeterminado em tempo. Supõe-se que, como se trata de uma ordem, a ação se dará no futuro.

Imperativo Afirmativo:

• para tu
• pare você
• paremos nós
• parai vós
• parem vocês

OBSERVAÇÕES:

a) Na segunda pessoa (Tu ou Vós) usa-se o verbo conjugado nas segundas pessoas do singular e plural, respectivamente, pertencentes ao presente do indicativo cortando-se a letra s. A exceção é o verbo "ser": sê tu, sede vós.

b) Para os pronomes você ou vocês usa-se o verbo conjugado na terceira pessoa do presente do subjuntivo.

c) Na primeira pessoa do plural (nós), usamos o verbo conjugado na primeira pessoa do plural do modo subjuntivo.

Imperativo Negativo:

• não pares tu
• não pare você
• não paremos nós
• não pareis vós
• não parem vocês

OBSERVAÇÃO:

No imperativo negativo, todas as pessoas coincidem com a forma verbal do presente do subjuntivo.

LEIA:

Bolo de Fubá

Ingredientes:
01 xícara (chá) de manteiga;

02 xícaras (chá) de açúcar;

04 gemas;

01 xícara (chá) de maisena;

02 xícaras (chá) de fubá;

01 colher (sopa) de fermento em pó;

01 pitada de sal;

01 vidro de leite de coco (200ml);

1/2 xícara (chá) de leite ;

04 claras batidas em neve.

Preparo:
Bata a manteiga com o açúcar até ficar um creme fofo e esbranquiçado. Junte as gemas uma a uma e bata bem a cada adição. Adicione a maisena, juntamente com outros ingredientes secos, alternando com o leite de coco misturado ao leite.Por último, junte as claras em neve.Mexa a massa delicadamente e depeje em uma forma média com buraco no meio, untada com manteiga e enfarinhada.Leve para assar em forno quente.

AGORA, RESPONDA:
1) O texto acima é uma:
a) ordem
b) súplica
c) sugestão
d) pedido

2) Identifique a sequência de palavras retiradas do texto que apresenta verbos no imperativo.
a) bata, forno, assar
b) açúcar, junte, adição
c) mexa, adicione, leve
d) forma, bata, untada

3) Identifique a sequencia de tipos de textos que podem ser injuntivos:
a) manual de instruções, receitas, jornalístico
b) oração, receita, anúncios.
c) oração, jornalístico, receita
d) oração, receita, argumentativo

4) Conjugue os verbos no tempo indicado:
a) bater (imperativo afirmativo)
b) juntar( imperativo negativo)
c) adicionar (presente do indicativo)

5) Transcreva as frases conforme o exemplo:
Ex: Junte as claras em neve.
Não juntes tu as claras em neve. (imp.neg.tu)

a) Bata a manteiga.
_____________a manteiga. (imp.afirm. tu)

b) Adicione a maisena.
______________a maisena. (imp.neg.vós)

c) Mexa a massa delicadamente.
_______________a massa delicadamente.
(imp.neg.tu)

6) Ao flexionarmos o Imperativo Afirmativo não conjugamos a 1ª pessoa do singular porque ________________________________________________________, a ___ pessoa
do singular ( tu ) e a 2ª pessoa do _______ ( Vós ) são retiradas do Presente do ____________retirando a letra _______ .
O Imperativo Negativo construímos a partir do tempo e modo verbal do __________________________________________________ utilizando, na frente de cada verbo flexionado, a
palavra :Não .

7) Os verbos são palavras imprescindíveis para uma oração, é através dele que sabemos o que está____________ com o sujeito. Eles podem indicar ________, __________ ou __________da natureza. Os verbos estão relacionados ao _________, ___________ e _____________.

8) Complete os espaços em branco:
a) O modo indicativo expressa _______________________
b) O modo subjuntivo expressa _______________________
c) O modo imperativo expressa _______________________

Modo Imperativo (exercício / caça-palavras)

Encontre no caça-palavras os verbos entre parênteses conjugados no Modo Imperativo, na pessoa em que se pede, e complete as frases a seguir:

a)    _________ tudo como o professor pediu. (fazer – vocês)

b)    Não __________ lixo no chão. (jogar – você)

c)    _______________ o meio ambiente para que tenhamos um mundo melhor. (preservar – nós)

d)    ________ agora e só __________ a pagar em janeiro. (comprar / começar – você)

e)    Não ____________ para não serdes julgados. (julgar – vós)

f)     ____________ tu o problema deste trabalho. (encontrar – tu)

g)    Não _________ as esperanças, tudo vai melhorar. (perder – você)

h)   É preciso que nós não ______________ a fé em um mundo melhor. (perder – nós)

i)     ______________ você também dessa campanha e ____ alimentos não perecíveis. (participar/ doar – você)

j)      ______________-se diariamente para ter uma boa saúde. (exercitar – vocês)

k)    __________ seu filho para ser vacinado contra a rubéola. (trazer – você)

l)     _______________ nossas ofertas e ________ de carro hoje mesmo. (aproveitar / trocar - você)

 AGORA, VAMOS CORRIGIR?

TURMA 83

Turma 83Meu Cartão de visita
Em português	Em inglês	Em mandarim tradicional
Meu nome completo.	My full name.	我的全名。
Sou brasileiro e estou de férias aqui.	I am Brazilian and I'm on vacation here.	我是巴西人，我的度假就在這裡。
Sou estudante e estrou em Intercâmbio.	I am a student and estrou in exchange .	我是一名學生， estrou的交流。
Quero chegar a universidade.	I want to get to university.	我想上大學。
Qual é o nome da rua?	What is the street name ?	什麼是街道名稱？
Quero ir para a capital deste país.	I want to go to the capital of this country.	我想去這個國家的首都。
Onde fica o ponto turístico mais famoso?	Where is the most famous landmark ?	其中，最有名的標誌性建築？
Como chego até o metrô?	How do I get to the subway ?	我怎麼去地鐵？
Onde fica o aeroporto?	Where is the airport?	其中，在機場？
Língua portuguesa – Professor: Elemar Gomes – Iacs – 2015 – acesse: www.aulasdaminhavida.com.br

OLÁ TURMA 83, OLHA SÓ,

O bilhete

            Escrevi e reescrevi 

mil vezes busquei palavras, 

            acrescentei e cortei coisas 

            até o lixo encher –se de papel.

            Na declaração de amor

            nada podia faltar

            ou sobrar.

            As palavras seriam música

            E passariam inteira a paixão.

            Escrevi mil vezes o bilhete de amor. 

            E ele virou poema,

            provocou delírios,

            arrepiou meus cabelos

            e ferveu o meu corpo todo.

            Acho que ninguém escreveu ainda

            Tão belo poema – bilhete de amor.

            Só que não tive coragem de enviá – lo.    

                                                        

  ( Elias José )

O OLHAR PARA TRÁS

Escrevi e reescrevi mil vezes, busquei e buscarei palavras.Cortei muitas coisas, o lixo até ficou cheio.

Na declaração de amor, as palavras seriam música e passaria ser inteira a paixão.

Acho que ninguém escreveu algo tão belo , mas não tive coragem de enviar.

Sempre amarei você como amo hoje.

Eu sei que um dia perceberá que sou a única para te fazer feliz.

As outras meninas só gostaram de você, pois é muito bonito, mas eu gosto da sua personalidade, pois beleza não é tudo que uma pessoa tem.

Talvez achará que sou intelctual por escrever esse bilhete, mas saiba que eu te amo.

Isabella Subtil - 

A RESPOSTA

Quando recebi

pensei bem no que disse

Acho que está certa

Reescrevi esse bilhete

Mil vezes que nem você.

Não acho você uma intelectual por escrever

Aquele bilhete.

Todas as meninas

Que eu namorei

Nenhuma escreveu

Algo tão honesto,

Saiba de uma coisa:

Eu também te amo.